Pengembangan Media Gambar Seri Berbasis Puzzle Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas IV MI
Development of a Puzzle-Based Picture Series to Improve Narrative Writing Skills Among Fourth-Grade Students at Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.54069/attadrib.v9i1.1167Keywords:
Puzzle-based picture series media, narrative writing skills, Indonesian language, interactive learning, R&D-ADDIEAbstract
When learning Indonesian at the Madrasah Ibtidaiyah (MI) level, narrative writing is crucial. However, preliminary observations in the classroom showed that many fourth-graders struggled with concept development, story sequence organization, and cohesive written expression. This study sought to address this problem by creating and evaluating puzzle-based image series media as a means of improving MI Yayasan Islam students' narrative writing abilities. Addini. The ADDIE model, which comprises the phases of analysis, design, development, implementation, and evaluation, was used in this study to establish a Research and Development (R&D) framework. Twenty fourth-graders, one classroom teacher, and two expert validators (media and material specialists) participated in the study. Narrative writing exams (pretest and posttest), expert validation tools, classroom observations, interviews, and answer surveys were the methods used to gather data. The results showed that pupils' proficiency in narrative writing had significantly improved. With an N-Gain value of 0.68 (68%), the average score rose from 42.75 in the pretest to 81.75 in the posttest, indicating moderate to high efficacy. With the media expert receiving an average score of 4.00 and the material expert receiving a feasibility percentage of 82.5%, the validation findings showed that the generated media were highly viable. Additionally, the implementation was well received by both instructors and pupils, as seen by the feasibility percentages of 100% and 85.6%, respectively. All things considered, the puzzle-based image series proven to be successful in boosting learning motivation, developing narrative writing abilities, and promoting active engagement in Indonesian language training. Upcoming research are suggested to involve broader participant groups, extend the implementation period, and integrate digital features to maximize learning outcomes.
Downloads
References
Aentika, I. N., Sutopo, Y., Yuwono, A., Subali, B., & Widiarti, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar Periode 2020-2024. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 965–971.
Al Fakhiroh, Z. Z. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar. Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol 10, No, 428–437.
Ananda, R. (2019). Perencanaan Pembelajaran (Amiruddin (ed.); Pertama). Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Ahwan, Z., & Karfida, P. D. (2025). The Role of Parental Communication in Cultivating Children’s Mental Resilience with Islamic Values to Overcome Bullying. Communicator: Journal of Communication, 2(1), 12–26. https://doi.org/10.59373/comm.v2i1.48
Aisah, Asy’ari, H., & Rofiq, M. H. (2025). The Role of Islamic Religious Education Teachers in Fostering the Habit of Congregational Prayer for Students. Journal of Education and Learning Innovation, 2(1), 16–26. https://doi.org/10.59373/jelin.v2i1.94
Anggraeni, W. D., Kaswari, & Asmayani.(2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Berbantu Media Gambar Berseri Dengan Pendekatan Ctl Sekolah Dasar. FKIP Untan Pontianak, Vol 2, No, 1–14.
Aprodita, D. Q. E. (2023). Pengembangan Media Puzzle Gambar Berseri Untuk Keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik Kelas Iv Sekolah Dasar. JPGSD, Vol 11, No, 2312–2321.
Faizal, F., Aqil, M., Aras, N. F., & Surahman, S. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tema “Indahnya Keberagaman Di Negeriku” Melalui Pendekatan Kontekstual Di Kelas IV: Improving Student Learning Outcomes on the Theme of “The Beauty of Diversity in My Country” Through a Contextual Approach in Grade IV. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 327–339. https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i1.923
Fajri, N., Ardianto, A., & Sholihah, M. (2025). Menumbuhkan Budaya Religius: Pendekatan Guru PAI dalam Pendidikan Karakter. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 21(2), 109–120. https://doi.org/10.54069/attaqwa.v21i2.972
Fikri, M., Suharijadi, D., & Samson, N.-A. T. (2025). The Verbal Violence of Indonesian Political Elites: A Deconstructive Analysis of Power in the Post-Truth Era. Interdisciplinary Journal of Social Sciences, 2(2), 76–85. https://doi.org/10.59373/ijoss.v2i2.222
Hayati, S., & Yamin, M. (2023). Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Cerita Dongeng Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 440–444.
Ismiyati, T. D. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Gambar Berseri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Pendidikan Tambusai, Vol 9, No, 20812–20816.
Johan, B., Husnah, F. M., Puteri, A. D., Hartami, H., Rahmah, A. A., & Adnin, A. R. J. (2024). Tantangan dan Peluang Pendidikan Islam dalam Konteks Modern. Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 13. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i4.758
Juliansyah, H. (2014). Penggunaan Media Gambar Puzzle Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Siswa Kelas Iv Sdn Ii Krikilan. 02(03).
Junaida, Basri, A., & Budiman. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia: di Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar (E. Yusnaldi (ed.). Perdana Publishing.
Kasri. (2018). Peningkatan Prestasi Belajar Matematika melalui Media Puzzle Siswa Kelas I SD. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 2(3), 320.
Kurniawan, Syakur, A., & Munirah. (2025). Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek Di Kelas V Sd 131 Bontobana Kabupaten Bulukumba. Lmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, Vol 11, No, 223–232.
Kusumawati, T. I. (2024). Bahasa Indonesia. Journal of Education, 10(2406-9744-2657–1056), 629.
Lubis, M. K. R., Kusumawati, T. I., & Aufa. (2024). Pengaruh Metode Outdoor Learning terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV di MIS YPI Batang Kuis. 3(4).
Lubis, S. S. W. (2022). Menulis Karangan Narasi Sebagai Wadah Mengembangkan Berpikir Kreatif. Braz Dent J., 4(1), 1–15.
Musyarofah, I. M., Rukayah, & Yulisetiani, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (Savi) Berbantuan Media Puzzle Terhadap Keterampilan Menulis Teks Narasi Peserta Didik Kelas Iv Sekolah Dasar. Universitas Sebelas Maret, Vol 13 No, 611–116.
Nazir, R. A. R., & Tamini, W. (2022). Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Media Gambar pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Educatio, Vol 8, No, 966–972.
Nazraini, L., & Anas, N. (2022). Pengembangan Media Jurnal Literasi Harian Siswa Dalam Pengelolaan Sudut Baca Untuk Membangun Budaya Literasi. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 6(2), 95–103.
Nurhayani, Lubis, R., & Yusnaldi, E. (2024). Pengaruh Media Explosion Box Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas V Min 5 Labuhan Batu. Jurnal Sains Student Research, 2(3), 984–995.
Pradnya, K. C. A., & Suniasih, N. W. (2024). Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa. Media Dan Teknologi Pendidikan, Vol 4, No, 42–50.
Qosyim, R. A., & Zarkasyi, A. (2024). Management of Islamic Philanthropy-Based Education Financing in Increasing Access to Free Education for Orphans Children. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(3), 270–283. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v5i3.1137
Rachma, A. F., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (2023). Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Simulasi Mengajar Keterampilan Memberikan Reinforcement. Jurnal Pendidikan West Science, 01(08), 506–516.
Rahayu, I. S. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi melalui Media Gambar Seri Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. Ilmiah Kependidikan, Vol 9, No, 182–187.
Rahmah, M. A., Agustina, P., Khikmah, N., Suryani, E. D., & Pusat, P. D. (2025). Penerapan Media Puzzle Gambar Berseri Pjbl Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Narasi Pada Siswa. Pendidikan Dan Sosial Budaya, Vol 5, No, 6542–6554.
Rambe, R. N., & Assingkily, M. S. (2023). Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi: untuk jenjang SD/MI (1st ed.). K-Media.
Ritonga, N. Z., Salminawati, S., & Rambe, R. N. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Botol Cerdas terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa di MIN 10 Medan p. 2(2), 324.
Sapitri, D. (2021). Analisis Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Menggunakan Media Puzzle Gambar Seri. Universitas Pendidikan Indonesia.
Sholehan, Ustadzi, Tiasaji, D. P., Ariska, F. G., Faizah, F. N., & Taqiyah, S. Z. (2023). Implementasi Manual Media Kaana Puzzle Dalam Pembelajaran Tata Bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 34–51.
Simamora, F. E. M., & Rambe, A. H. (2024). Pengembangan media gambar berbasis metode global untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(2), 189–199.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (19th ed.). Alfabeta Bandung.
Syahra, Nazwakhairy Putri, (2025). Pengaruh Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Larangan 09 Kota Tangerang. Pendidikan Tambusai, Vol 9, No, 28998–29005.
Tantikasari, B. S. (2017). Kefeektifan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Melalui Media Puzzle Gambar Seri Terhadap Siswa Kelas IV Semester 2 Sd Negeri Jiken 05 Blora. Dinamika Pendidikan, XXII No 2, 83–97.
Wandini, R. R., Anas, N., Damanik, E. S. D., Albar, M., & Sinaga, M. R. (2020). Pengembangan Media Big Book Terhadap Kemampuan Memprediksi Bacaan Cerita Siswa Sekolah Dasar. Bada’a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(1), 108–124.
Wibowo, D. C., Sutani, P., & Fitrianingrum, E. (2020). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi. Studi Guru Dan Pembelajaran, Vol 3, No, 51–57.
Zuhri, A. (2023). Penggunaan metode jigsaw dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam kelas xic di sma negeri 2 lumajang. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 19(2), 249–258. https://doi.org/10.54069/attaqwa.v19i2.634
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muliana Fitri Lingga, Andina Halimsyah Rambe
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
