This is an outdated version published on 2026-01-28. Read the most recent version.

IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM MENSOSIALISASIKAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA PADA ANAK USIA DINI

Authors

Dzulfikar Sauqy Shidqi Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
Indy Ari Pratiwi Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
Ika Ayu Safitri Universitas Islam Negeri Sunan Kudus

DOI:

https://doi.org/10.54069/atthiflah.v13i1.1137

Keywords:

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5); Moderasi Beragama, Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam mensosialisasikan moderasi beragama pada peserta didik di Raudhatul Athfal (RA) se-Kecamatan Dawe, Kudus. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumen. Subjek penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan dengan model interaktif yang meliputi tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi P5 di lembaga RA dilaksanakan melalui beberapa tahapan yang sistematis. Tahap awal meliputi pembentukan tim pengembangan kurikulum, identifikasi kesiapan lembaga, serta perancangan dimensi, tema, dan alokasi waktu proyek, yang kemudian dilanjutkan dengan penyusunan modul proyek. Tahap kedua berfokus pada pelaksanaan proyek, sedangkan tahap akhir menekankan pada asesmen dan evaluasi. Proyek-proyek yang dikembangkan selaras dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila yang ditargetkan serta mengintegrasikan nilai-nilai utama moderasi beragama. Beberapa kendala yang ditemukan dalam implementasi meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, variasi tingkat kesiapan pendidik, serta kebutuhan untuk menyesuaikan aktivitas pembelajaran dengan karakteristik perkembangan peserta didik usia dini. Meskipun demikian, hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) memberikan kontribusi positif terhadap penguatan sikap moderasi beragama peserta didik, khususnya dalam aspek karakter religius, sosial, dan kebangsaan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afipah, H. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap Enam Dimensi Karakter di PAUD. In Journal of Education Research (Vol. 4, Number 3).

Aweni, E., Agustin, I. Y., Nanti, Z. N., & Kartika, D. (2024). Strategi Guru Dalam Membimbing Karakter Gotong Royong Pada Peserta didik Kelas V B di SDN 74 Kota Bengkulu (Number 5). https://siducat.org/index.php/ghaitsa

Azizah, N., Wilda Wahidah, Z., & Annur, F. (2025). Edu-Religia Penanaman Moderasi Beragama pada Anak Melalui Program P5 PPRA (Vol. 8, Number 2).

Citra Lestari, A., Syaodih, E., & Rachmawati, Y. (2023). Kurikulum Merdeka: Menanamkan Cinta Tanah Air Melalui Program P5 di TK Pembina Ciawigebang. 20(2), 128–138. https://doi.org/10.17509/edukids.v20i2

Fadya Mardhiyyah, Darmawan, C., & Mahpudz, A. (2023). Profil Pelajar Pancasila dalam Perspektif Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 23(1), 299–306. https://doi.org/10.21009/jimd.v23i1.37082

Fausta, T. E., Muslihati, M., & Indreswari, H. (2024). Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Bermuatan Nilai Kakawin Sutasoma untuk Mengelola Kebhinekaan Global Siswa. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 6(3). https://doi.org/10.51214/002024061118000

Fazillah, N., Stai, D., Chik, T., Kulu, P., & Aceh, B. (2024). INTEGRASI KONSEP MODERASI BERAGAMA DALAM PENGEMBANGAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Vol. 09, Number 1).

Hanan, A., & Rahmat, A. (2023). Internalisasi Moderasi Beragama dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 55. https://doi.org/10.52434/jpai.v1i2.2691

Hanif, H. A. (2025). Moderasi Beragama dan Pengaruhnya terhadap Hubbul wathon di Lingkungan Perguruan Tinggi. ABHATS: Jurnal Islam Ulil Albab, 6(1), 93–104. https://doi.org/10.20885/abhats.vol6.iss1.art9

Ilham, M., Fauzi, R., Rini, E. Z., & Qomariyah, S. (n.d.). PENERAPAN NILAI-NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI SEKOLAH DASAR.

Krisna Jaya, C., Lestari, I., Lintang, D., Dan, K., Islam, P., Dakwah, F., Syarif, U., & Jakarta, H. (2023). PARADIGMA WASATHIYAH DALAM AL-QUR’AN DAN AS-SUNNAH SERTA URGENSINYA BAGI ISLAM BERKEMAJUAN DI MASA MODERN.

Muchamad Mufid. (2023). PENGUATAN MODERASI BERAGAMA DALAM PROYEK PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ‘ALAMIN KURIKULUM MERDEKA MADRASAH.

Muhammad Abdul Lathif, & Nadi Suprapto. (2023). Analisis Persiapan Guru dalam Mempersiapkan Kegiatan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) pada Implementasi Kurikulum Merdeka. JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2), 1(2), 271–279. https://doi.org/10.54832/jupe2.v1i2.169

Musyrifah, F. (2024). MODERASI BERAGAMA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM. ISLAMIC STUDIES Salam Institute Islamic Studie, 1(2).

Nur Shofia Rohmah, N., Narimo, S., & Widyasari, C. (2024). STRATEGI PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DIMENSI BERKEBHINEKAAN GLOBAL DI SEKOLAH DASAR.

Nurissyarifah. (2025). Sinergi Tri Pusat Pendidikan dalam Membentuk Karakter Anak Menuju Generasi Berintegritas.

Pitaloka, D. L., Dimyati, D., & Purwanta, E. (2021). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Anak Usia Dini di Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1696–1705. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.972

Ramadani, P. A., Pebrina, R., Amra, A., Idris, T., Islam, U., Mahmud, N., & Batusangkar, Y. (n.d.). conditions of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License-(CC-BY-SA) (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) Pembinaan Karakter Siswa melalui Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Tanah Datar. https://doi.org/10.30983/surau.v2i2.8682

Rizal, Y. K., & Nur, L. (2024). Implementasi Program P5 dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Kearifan Lokal. Jurnal Penelitian Pendidikan, 24(2), 227–237. https://doi.org/10.17509/jpp.v24i2.73375

Rizqiyah, A., Yusam Thobroni Risalah, A., & Yusam Thobroni, A. (2024). Empat Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Perspektif QS. Al-Baqara Empat Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Perspektif QS. Al-Baqarah Ayat 177. 10(2). https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v10i2.842

Sofwatillah, R. M. S. J. D. A. S. (2024). TEHNIK ANALISIS DATA KUANTITATIF DAN KUALITATIF DALAM PENELITIAN ILMIAH.

Suseil Mestaria JL. (2024). IMPLEMENTASI MODERASI BERAGAMA MELALUI MATERI AJAR MENGHARGAI DALAM KEBERAGAMAN PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.

Syafi’i, & Ramadhan, L. (2024). AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies. 7(3). https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i4.1706

Wahab, G., & Kahar, M. I. (2023). Implementasi Metode Pembiasaan dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3357–3366. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4360

Wibowo, P., Sumantri, A., Badriah, L., & Hernawati, D. (2025). POTRET AWAL PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN KETERAMPILAN ABAD 21 SISWA SMKN PANCATENGAH KABUPATEN TASIKMALAYA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4, 2025. https://jurnalp4i.com/index.php/social

Yuliana Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Kehuruan dan Ilmu Pendidikan, S., & Raja No, J. (2024). ANALISIS NILAI PROFIL SISWA PANCASILA DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NA IX-X KABUPATEN LABUHAN BATU UTARA ANALYSIS OF THE VALUE OF PANCASILA STUDENT PROFILE IN FORMING THE CHARACTER OF CLASS X HIGH SCHOOL STUDENTS NEGERI 1 NA IX-X DISTRICT NORTH LABUHAN BATU. Jurnal Mahasiswa Pendidikan (JMAPEN), 5(2).

Yunianto, D., 1, N., Darmayanti, A., Atikah, C., Pendidikan, T., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar. In Journal of Education Research (Vol. 5, Number 3).

Published

2026-01-28

Versions

2026-01-28 (2)
2026-01-28 (1)

How to Cite

Shidqi, D. S., Pratiwi, I. A., & Safitri, I. A. (2026). IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM MENSOSIALISASIKAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA PADA ANAK USIA DINI. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 13(1), 12–24. https://doi.org/10.54069/atthiflah.v13i1.1137