Determinasi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Iklim Kerja Sekolah, Semangat Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i2.918Keywords:
the principal's leadership style, school work climate, teacher work spirit, teacher performanceAbstract
The phenomenon we observe is that some teachers remain reluctant to make teaching preparations, such as creating syllabi and lesson plans, and there is a less harmonious relationship between teachers and their colleagues. Therefore, the principal is rumored to be less capable of having a good leadership style and creating a conducive work climate. The principal is less able to improve the work spirit and performance of teachers. This study aims to determine the influence of the principal’s leadership style, school work climate, and teacher work spirit, both partially and simultaneously, on teacher performance in Cluster IV, Sawan District. This type of research is quantitative descriptive research. This study uses a survey assessment approach. The data collection technique in survey research uses an instrument in the form of a questionnaire. The data analysis technique used was Multiple linear regression. The results of the study showed that 1) There is a determination between the principal’s leadership style and teacher performance in Cluster IV, Sawan District, 2) There is a determinant between the school work climate and teacher performance in Cluster IV, Sawan District, 3) There is a determinant between teacher work enthusiasm and teacher performance in Cluster IV, Sawan District, 4) There is a joint determinant between the principal’s leadership style, school work climate and work enthusiasm with teacher performance in Cluster IV, Sawan District. The coefficient of determination is 0.523 or 52.3%.
Downloads
References
Adeoye, M. A., Baharun, H., & Munawwaroh, I. (2025). Transformational Leadership in Education: Harmonising Accountability, Innovation and Global Citizenship. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/kharisma.v4i1.68
Aisah, Asy’ari, H., & Rofiq, M. H. (2025). The Role of Islamic Religious Education Teachers in Fostering the Habit of Congregational Prayer for Students. JELIN: Journal of Education and Learning Innovation, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/jelin.v2i1.94
Ajepri, S., Vienty, O., & Rusmiyati. (2022). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. MindSet?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 130–149. https://doi.org/10.58561/mindset.v1i2.53
Akmalia, R., Nst, W. N., & Siahaan, A. (2023). Influence of Self-Efficacy, Organizational Culture, and Job Satisfaction on The Performance of Madrasah Aliyah Teachers. Nidhomul Haq?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(3), Article 3. https://doi.org/10.31538/ndh.v8i3.4091
Alvian, S., & Dewi, D. A. L. (2023). Pengaruh Lingkungan Kerja, Motivasi Kerja Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Smp N 2 Kragan. Journal of Social and Economic Research, 5(2), 819–828. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.190
Alwi, M., & Mumtahana, L. (2023). The Principal’s Strategy in Improving the Quality of Teacher Performance in the Learning Process in Islamic Elementary Schools. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/kharisma.v2i1.18
Alya, A., Rasyid, M., Suhesty, A., & Handayani, N. (2024). Work Readiness Reviewed From Proactive Personality And Psychological Capital. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(3), Article 3. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v5i3.1337
Ambarwati, A. D. (2024). Efektivitas Peran Kepala Sekolah Dalam Membangun Iklim Kerja Organisasi. UNISAN Jurnal, 3(1), 658–672.
Amirudin, J., Supiana, Zaqiah, Q. Y., & Rohimah, E. (2024). Implementation of Internal Policy Head of Madrasah In Improving The Quality of Learning. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/kharisma.v3i1.34
Anastacia, D., Nasution, I., & Suharyantoo, A. (2021). Peranan Motivasi dalam Meningkatkan Kinerja Pegawai Berbasis Kebutuhan. Strukturasi: Jurnal Ilmiah Magister Administrasi Publik, 3(2), 176–184.
Angga, I. M. D., & Wiyasa, I. K. N. (2021). Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 14–22. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.32309
Arifandi, A. S. D. (2020). Peran Penting Budaya Dan Iklim Sekolah Dalam Proses Belajar Mengajar. Edukais: Jurnal Pemikiran Keislaman, 4(1), 12–19.
Asmendri, A., Sari, M., Asrida, D., Muchlis, L. S., Febrian, V. R., & Azizah, N. (2024). Transformational Leadership in Islamic Education Institution Through Social Media Engagement. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), Article 2. https://doi.org/10.15575/jpi.v10i2.40221
Asrulla, Risnita, Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Informan Kunci (Kualitatif) dalam Pendekatan Praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320–26332. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10836
Attamimi, N. (2020). Hubungan Gaya Kepemimpinan Transformasional Dan Supervisi Kepala Sekolah Serta Iklim Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Smp Kecamatan Cikande Kabupaten Serang. ISTIGHNA, 3(2), 181–200.
Azizah, W. (2023). Indonesia Kepemimpinan Kepala Sekolah yang Efektif. Ar-Rihlah?: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 8(2), 92–108. https://doi.org/10.33507/ar-rihlah.v8i2.1282
Azwar, E. (2018). Pengaruh Semangat Kerja dan Kompetensi Guru terhadap Kinerja Guru SMP Swasta di Kecamatan Jati Asih Bekasi. Jurnal Ilmu Pendidikan STKIP Kusuma Negara, 10(1), 61–84. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/jip/article/view/7
Bunari, B., Setiawan, J., Ma’arif, M. A., Purnamasari, R., Hadisaputra, H., & Sudirman, S. (2024). The influence of flipbook learning media, learning interest, and learning motivation on learning outcomes. Journal of Education and Learning (EduLearn), 18(2), Article 2. https://doi.org/10.11591/edulearn.v18i2.21059
Burhanuddin, N. A., Amin, B., & Adil, M. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Iklim Organisasi Dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Smp Negeri 1 Pallangga Kabupaten Gowa. Competitiveness, 10(1), 129–148.
Carudin, & Agus, K. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Kerja Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 1(1), 30–37. https://doi.org/10.56916/jipi.v1i1.118
Citraningsih, D., & Hidayat, S. (2018). Strategi Kepala Sekolah Dalam Optimalisasi Kinerja Guru Di SD Negeri 2 Gombong. Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 1(1), 54–68. http://staitbiasjogja.ac.id/jurnal/index.php/saliha/article/view/3
Dahirin. (2023). Peran Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Kinerja Guru. JAMBURA?: Journal of Educational Management, 4(2), 371–387. https://doi.org/10.37411/jjem.v4i2.2729
Deng, C., Gulseren ,Duygu, Isola ,Carlo, Grocutt ,Kyra, & and Turner, N. (2023). Transformational leadership effectiveness: An evidence-based primer. Human Resource Development International, 26(5), 627–641. https://doi.org/10.1080/13678868.2022.2135938
Dongoran, A. T., & Batubara, I. H. (2021). Pengaruh Iklim Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah, Dan Tinggi (JMP-DMT), 2(1), 1–16. https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v2i1.7110
Elly, Y., & Soraya, J. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 14(2), 55–61.
Faudiah, N., Fadhilah, F., Fitriana, F., & Dewi, R. (2023). The Impact of Training and Development on Teacher Performance. Nidhomul Haq?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(3), Article 3. https://doi.org/10.31538/ndh.v8i3.4361
Fawwaz, A., & Susanty, S. (2024). Pemberdayaan Dan Partisipasi Masyarakat Dalam Pendidikan Menuju Sekolah Bermutu. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 6(2), 221–238. http://dx.doi.org/10.31602/jt.v6i2.16291
Fiannisa, M., Datuk, B., & Rambe, M. F. (2024). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru dengan Disiplin Kerja Sebagai Variabel Mediasi. MANEGGIO?: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 7(1), 43–58. https://doi.org/10.30596/maneggio.v7i1.18998
Geong, F. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. JAPB?: Jurnal Agama, Pendidikan, Dan Budaya, 2(1), 76–84. https://doi.org/10.56358/japb.v2i1.70
Guntoro. (2020). Supervisi Pengawas Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Stimulus Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Iqra’, 14(1), 64–77. http://dx.doi.org/10.30984/jii.v14i1.1100
Hakim, M. N., & Iskandar, M. N. (2023). Pengembangan Bakat Dan Minat Dengan Manajemen Peserta Didik. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/kharisma.v2i1.17
Hamlan, H., Rusdin, R., & Yusmina, Y. (2022). Analisis Sosial Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Al-Azhar Mandiri Kota Palu. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1(1), 30–43. https://doi.org/10.24239/jimpi.v1i1.900
Handayani, E., Lian, B., & Rohana, R. (2021). Kinerja Guru Ditinjau Dari Pengaruh Budaya Organisasi Dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah. JMKSP?: Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 77–87. https://doi.org/10.31851/jmksp.v6i1.3981
Harmendi, M., Lian, B., & Wardarita, R. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. PRODU?: Prokurasi Edukasi, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam UIN Imam Bonjol Padang, 2(2), 93–107. https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v2i2.2589
Hasanudin, K., Srinio, F., & Warti’ah. (2024). Unlocking Success: Innovative Education Marketing Strategies for Elementary School Enrollment Growth. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/kharisma.v3i1.45
Ideswal, I., Yahya, Y., & Alkadri, H. (2020). Kontribusi Iklim Sekolah Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU, 4(2), 460–466. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.381
Inco, B., Rofiq, M. H., Shonhadji, & Iskandar. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Religius. Chalim Journal of Teaching and Learning, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.31538/cjotl.v2i1.211
Iqbal, M., & Arif, M. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Visioner Pimpinan Pondok dan Iklim Kerja Terhadap Kinerja Guru di Pondok Pesantren Sekabupaten Agam Timur. Jurnal Study Guru Dan Pembelajaran, 7(3), 1153–1165. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.3.2024.4519
Ismunandar, A. (2025). Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Employee Engagement dan Mutu Pendidikan. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(1), 19–26. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i1.365
Karabi, A. H., & Foeh, J. E. H. J. (2024). Pengaruh Disiplin Kerja dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Melalui Kepuasan Kerja Pada Direktorat Intelkam Polda NTT (Literatur Review Manajemen Sumber Daya Manusia). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JMPIS), 5(2), 129–137.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2020-2024.
Kurniawan, C., Pribadi, U., & Iqbal, M. (2023). The Role of e-Governance in Improving Local Governments Performance (Case Study: Sumbawa Regency). Jurnal Ilmiah Peuradeun, 11(3), Article 3. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v11i3.795
Kurniawansyah, Yuniar, U., & Rahim, A. (2022). Pengaruh Semangat Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru. SAMALEWA?: Jurnal Riset Dan Kajian Manajemen, 2(2), 273–283. https://doi.org/10.58406/samalewa.v2i2.1031
Lahagu, S. E., & Kustiawan, B. (2024). Manajemen Pendidikan (Teori & Referensi Komprehensif untuk Pengembangan dan Kemajuan Pendidikan Indonesia). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Lutfiya, A. K. N., & Efendi, N. (2025). Principal Leadership In Developing Positive School Culture And Climate In Educational Institutions. Educational Leadrship?: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 1–12. https://doi.org/10.24252/edu.v4i2.48138
Madyarti, G. M. (2021). Peran Pemimpin Dalam Memotivasi Dan Meningkatkan Kinerja Pegawai. Seminar Nasional Magister Manajemen Pendidikan UNISKA MAB., 291–297. http://dx.doi.org/10.31602/piuk.v0i0.4728
Mailani, I., Nazir, M., & Zein, M. (2023). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Profesionalitas Guru Terhadap Kualitas Pembelajaran. DIDAKTIKA?: Jurnal Kependidikan, 12(4), 1061–1076.
Marbun, H. S., & Jufrizen. (2022). Peran Mediasi Kepuasan Kerja Pada Pengaruh Dukungan Organisasi Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Kantor Dinas Ketahanan Pangan Dan Peternakan Provinsi Sumatera Utara. JESYA?: Jurnal Ekonomi Dan Ekonomi Syariah, 5(1), 262–278. https://doi.org/10.36778/jesya.v5i1.6 1 7
Mulyadi, Muspawi, M., & Apriliani, D. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Sekolah terhadap Kinerja Guru SMP Negeri Kota Jambi. Al-Fahim?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 152–165.
Nasution, L., & Ichsan, R. N. (2020). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 5(2), 78–86. https://doi.org/10.32696/jp2sh.v5i2.473
Nuadi, N. N., & Surata, I. W. (2018). Teropong Pendidikan di Bali: Kajian Rapor Mutu dan Rekomendasinya.
Okwuduba, E. N., Nwosu, K. C., Okigbo, E. C., Samuel, N. N., & Achugbu, C. (2021). Impact of intrapersonal and interpersonal emotional intelligence and self-directed learning on academic performance among pre-university science students. Heliyon, 7(3), e06611. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e06611
Panjaitan, T. P. T., Meliala, S. K., Sianturi, J., & Nazara, F. (2021). Mengimpelementasikan Karakteristik Kepemimpinan Salomo Pada Masa Kini: Eksposisi 2 Tawarikh 1:1-13. Haggadah?: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 2(2), 133–147. https://doi.org/10.57069/haggadah.v2i2.30
Pratama, A. J., Giatman, M., & Ernawati. (2023). Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Kejuruan: Studi Literatur. Journal of Education Research, 4(2), 677–687. https://doi.org/10.37985/jer.v4i2.242
Priyono, A., Ismail, A. N., Wardani, R. N., Mardiyanti, D., & Bariroh, L. (2021). Integrasi Manajemen Kurikulum Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran Di Sekolah. DINAMIKA?: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 6(2), 83–112. https://doi.org/10.32764/dinamika.v6i2.2014
Purwanto, R. (2021). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Terhadap Mutu dan Kualitas Sekolah di SD Negeri Soko. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia (JPTI), 1(4), 151–160. https://doi.org/10.52436/1.jpti.26
Putri, S. F. (2024). Analisis Lingkungan Kerja Dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Guru Di SMP PGRI Campakamulya. Inovasi Manajemen Bisnis, 6(3), 1–12.
Ramadhan, R. F., & Karwanto. (2020). Membangun iklim Organisasi Sekolah Melalui Peran Kepala Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan Kinerja Guru. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 8(3), 285–297.
Ritonga, R., Aktar, S., & Dongoran, F. R. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Instruksional, Iklim Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru MIS Se-Kecamatan Rantau Utara di Kabupaten Labuhanbatu. EduTech?: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 9(1), 49–60. https://doi.org/10.30596/edutech.v9i1.12181
Riyatuljannah, T. (2020). Peran dan Fungsi Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Sekolah Efektif di Lingkungan Sekolah Dasar. Al-Aulad?: Journal of Islamic Primary Education, 3(2), 56–68. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v3i2.6686
Rizal, S. U., Hikmah, N., & Sulistyowati. (2021). Modul Pengembangan Kurikulum MI/SD. Grandia Publisher.
Rohaeni, N. (2023). Model Kepemimpinan Transformasional CISMA bagi Kepala Sekolah. Indonesia Emas Group.
Sawianti, I., Musdalifah, & Susdiyanto. (2019). Pengaruh Iklim Sekolah terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri 1 Ulaweng Kabupaten Bone. Journal of Islamic Education Management, 5(1), 22–30. https://doi.org/10.19109/elidare.v5i1.3494
Setyoningrum, M. U., Noor, M., & Suratman, S. (2023). Pengaruh Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Tenaga Pendidik di SMK Negeri 14 Samarinda. BJIE: Borneo Journal of Islamic Education, 3(2), 143–159. https://doi.org/10.21093/bjie.v3i2.7927
Simanjuntak, S.K. Hadijaya, Y. Neliwati, N. (2024). Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Etos Kerja Guru Di Sekolah Menengah Kejuruan Swasta. Jurnal EDUCATIO, 10(1), 362–375. https://doi.org/10.29210/1202424232
Smith, B. et al. (2021). Fostering Teacher performance through Inclusive Leadership: A Case Study of Secondary Schools. Educational Management Review, 15(2), 210–225.
Wahyuni, T. (2017). Pengaruh Kesejahteraan dan Semangat Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Smp Kecamatan Singingi Hilir Kabupaten Kuansing. Suara Guru?: Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, Dan Humaniora, 3(2), 399–406. http://dx.doi.org/10.24014/suara%20guru.v3i2.3617
Werang, B. R., Irianto, O., & Asmaningrum, A. P. (2019). Pengaruh Motivasi dan Semangat Kerja terhadap Kinerja Guru SD di Distrik Mindiptana, Papua. MUSAMUS?: Journal of Primary Education, 1(2), 93–103. https://ejournal.unmus.ac.id/index.php/primary/index
Wiguna, I. B. A. A. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah PAUD Di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional IAHN Tampung Penyang Palangka Raya, 221–233.
Yulianto, H. (2023). Pendampingan Instructional Leadership Bagi Kepala Sekolah Pada Program Sekolah Penggerak Di Kabupaten Wajo. Ekalaya Journal?: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia, 2(2). https://doi.org/10.57254/eka.v2i2.70
Yusmina, Y., Rusdin, R., & Hamlan, H. (2022). Analisis Sosial Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mu tu Pendidikan di SMP Al-Azhar Mandiri Kota Palu. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Multikultural (JIM PE), 1(1), 30–43. https://doi.org/10.24239/jimpi.v1i1.900
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 I Made Surya Restu Cahyono, I Made Sedana, I Gede Suwindia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
