Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak melalui Konsep Amar Ma'ruf Nahi Munkar: Telaah Kitab Tanbihul Ghafilin Karya Abu Laits As-Samarqandi
DOI:
https://doi.org/10.54069/attaqwa.v20i2.983Keywords:
Value of Moral Education, Amar Ma'ruf, Nahi Munkar, Tanbihul GhafilinAbstract
In the increasingly innovative digital age, moral deviations are rife in society. This study aims to explore the values of moral education in the concept of 'amar ma'ruf nahi munkar' as presented in the book Tanbighul Ghafilin and to describe the implementation of these values in the concept of 'amar ma'ruf nahi munkar' according to the book Tanbighul Ghafilin. This research employs a qualitative approach, utilizing a library study to collect research materials from books, journals, magazines, and other documents. The primary data source for this research is the Tanb?h Al-G?fil?n book by Al-Faqih Abu Laits As-Samarqandi, and secondary data related to the research theme. The analysis uses content analysis. The results of the study show that the values formed are sincerity, repentance, silaturrahmi, hasud, Arrogance, guarding the tongue, greed, patience, gratitude, shame. How to implement the values of moral education with the concept of amar ma'rf nahi munkar, such as Ikhlas: believing that charity is from Allah, Taubat: Being able to control one's tongue, Silaturrahmi: giving to each other, Hasud/ Envy/ Jealousy: eliminating destructive prejudices, Arrogance: having a sense of humility, Guarding the tongue: holding back emotions, Patience: controlling emotions, Gratitude: saying thank you and being open-minded, Shame: to fellow human beings and Shame to Allah. This research demonstrates that the values of moral education reflect all commendable values, and implementing them involves consistently positioning oneself as a pious servant of Allah.
Downloads
References
Abdusshomad, A. (2020). Penerapan Sifat Qanaah dalam Mengendalikan Hawa Nafsu Duniawi. Jurnal Asy Syukriyah, 21(1), 21–33.
Alim, M. (2017). Pendidikan Agama Islam. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Arief, M., & Adnir, F. (2023). Hadis-Hadis Tentang Penyakit Hati dan Dampaknya Negatifnya Terhadap Kesehatan. Hikmah, 20(2), 174–188. https://doi.org/10.53802/hikmah.v20i2.242
Daradjat, Z. (2016). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Djuned, M., & Ozdemir, P. (2022). Penafsiran Ayat–Ayat Amar Ma’ruf Nahi Munkar menurut Muhammad Fethullah Gülen. TAFSE: Journal of Qur’anic Studies. https://doi.org/10.22373/tafse.v4i2.13179
Ence Wahyudin, A’yuni, M. R. Q., & Mulyadi, D. (2024). Konsep Sabar dalam Islam dan Penerapannya Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar. AlMaheer: Jurnal Pendidikan Islam, 2(01), 76–82. https://doi.org/10.63018/jpi.v2i01.56
Fatimah, A., Rosidah, L., Kusumawardani, R., Maryani, K., Rosmilawati, I., & Kurniawati, Y. (2019). Prosiding Seminar Digital. 31–40.
Faujiah, A., Tafsir, A., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Karakter Anak di Indonesia Heritage Foundation (IHF) Depok. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 163. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.294
Fauziyyah, A. F., Khusna, N., & Ghoni, A. (2025). Implementasi Rasa Syukur Dalam Mewujudkan Kebahagiaan. Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur’an, Tafsir Dan Pemikiran Islam, 6(1), 489–502.
Hafid, G., & Muflihah. (2022). Perintah Menjaga Lisan dalam Perspektif Hadis. CATAH: Conference Article of Takhrij Al-Hadith, 16, 270–278.
Hamidah, & Zabidi, A. (2024). Hasad Perspektif Al-Qurtubi Dan Ibnu Katsir. Jurnal SAMBAS (Studi Agama, Masyarakat, Budaya, Adat, Sejarah): Journal of Religious, Community, Culture, Costume, History Studies), 7(1), 49–59. https://doi.org/10.37567/sambas.v7i1.3143
Idlofi, I., & Meidina, A. R. (2023). Konsep Amar Ma’ruf Nahi Munkar Dalam Tafsir Al-Munir Karya Wahbah Al-Zuhaili: Jurnal Dirosah Islamiyah. https://doi.org/10.47467/jdi.v5i3.3219
Ikhlas, N. (2022). Legitimasi Pesan Dakwah Dalam Hadis Amar Ma’ruf Nahy Munkar. Journal of Da’wah. https://doi.org/10.32939/jd.v1i1.1312
Islamiati, D., Hamnah, & Sunantri, S. (2023). Konsep Sombong dalam Al-Qur’an. JURNAL ILMIAH FALSAFAH: Jurnal Kajian Filsafat, Teologi Dan Humaniora, 10(1), 48–62. https://doi.org/10.37567/jif.v10i1.2467
Ismail, I. (2016). Character Education Based on Religious Values: an Islamic Perspective. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 21(1), 41–58. https://doi.org/10.19109/td.v21i1.744
Jundi, M. (2020). Pendidikan Islam dan Keteladanan Moral Rasulullah Muhammad saw. bagi Generasi Muda. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v5i1.6193
Kaltsum, L. U. (2021). Hubungan Kekeluargaan Perspektif Al-Qur’an (Studi Term Silaturahmi Dengan Metode Tematis). Al-Bayan: Jurnal Studi Ilmu Al- Qur’an Dan Tafsir, 6(1), 11–24. https://doi.org/10.15575/al-bayan.v6i1.9539
Kamalia, M., Halimatussa’diyah, & Ari, A. W. (2022). Makna Qana’ah dan Implementasinya di Masa Kini. Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur’an, Tafsir Dan Pemikiran Islam, 3(1), 45–61. https://doi.org/10.58401/takwiluna.v3i1.631
Kurniawan, N., Sanotoso, L. S. M., & Rahmadani, N. A. (2022). Penerapan Sabar Dan Syukur Dalam Kehidupan Berdasar Ilmu Tasawuf. Islamic Education and Counseling Journaling Journal, 1(2), 4.
Kusnadi, Ikhsan, M., & Adiningsi, W. A. (2022). Bimbingan Konseling Islam (Psikoterapi Taubat). Jurnal Media Intelektual Muslim Dan Bimbingan Rohani, 8(1), 53–87.
Latief, M., Rizqon, A., Kusuma, A. R., & Kubro, S. (2022). The Problem of Religious Freedom In the Practice of Amar Ma’ruf Nahi Munkar. Analisis: Jurnal Studi Keislaman. https://doi.org/10.24042/ajsk.v22i1.12274
Lutnul Musthofa, M. H. M., El-Wafie, R. S., & Rahman, Z. (2024). Penerapan Budaya Malu Berbasis Nilai Kearifan Lokal di Sekolah SMP Negeri 13 Malang Guna Membangun Karakter Disiplin Siswa. TSAQAFATUNA?: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(2), 138–151. https://doi.org/10.54213/tsaqafatuna.v6i2.489
Muhammad, A. L. N. bin. (1998). Tanbighul Ghafilin. Mesir: Maktabah Iman.
Mukhlasin, A., Siregar, M., & Ali Rokhman, J. (2023). Nilai Pendidikan Akhlak dalam Al-Qur’an. Attanwir?: Jurnal Keislaman Dan Pendidikan. https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v14i2.436
Mulazamah, S. (2022). Sabar Ala Rasulullah Dan Implementasinya Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Al-Bayan, 1(1), 51–61.
Mumtazah, A. R., & Prayoga, B. D. (2024). Integrasi Budaya Malu dan Bersalah dalam Pendidikan Karakter Siswa. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(3), 19–29.
Pramita, E., & Muliati, I. (2021). Strategi Guru Menanamkan Nilai Ibadah Kepada Anak Berkebutuhan Khusus ( Autis ) Di SLB Autis Bima Pariaman. An Nuha: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 69–80.
Purwono, E. (2018). Amar Ma’ruf Nahi Munkar dalam Perspektif Sayyid Qutub. Al-Hikmah: Jurnal Studi Agama-Agama, 1(2), 23–34.
Putri, I. N., Witdyastutik, S., & Arisandi, V. N. P. (2023). Pengaruh Era Digital Terhadap Alterasi Nilai-nilai Etika Moral. HAWARI: Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam, 4(1), 22–29.
Rahmah, Y., & Wibawanto, M. N. (2023). Nilai Budaya Malu Masyarakat Jepang (Kajian Sosiologi Sastra pada Cerpen Yabu No Naka). Humanika, 30(1), 45–57. https://doi.org/10.14710/humanika.v30i1.52163
Rahman, F., Syah, H., Cahyadi, A., Syaifudd, & Sabda, I. (2023). Quantum Ikhlas: Kajian Analisis dan Implementasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal Alwatzikhoebillah?: Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora, 9(1), 34–48.
Rizal, A. S. (2016). Ilmu Sebagai Substansi Esensial dalam Epistemologi Pendidikan Islam. Ta’lim; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(1), 1–17.
Rosyadi, K. (2014). Pendidikan Profetik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rosyidah, J., & Kadi. (2023). Internalisasi Nilai Sabar dalam Kitab Tanbihul Ghafilin dalam Membentuk Karakter Santri di Pondok Pesantren Al-Amien Kediri. Edudeena?: Journal of Islamic Religious Education, 7(2), 82–96.
Rukmana, F. I., & Yuzar, S. K. (2023). Taubat sebagai Sarana untuk Mewujudkan Manusia Humanis, Liberasi dan Transendensi Prespektif Islam-Kristen. Jurnal Religi?: Jurnal Studi Agama-Agama, 19(1), 1–18.
Sanusi, A. (2015). Sistem Nilai (Alternatif Wajah-wajah Pendidikan). Bandung: Nuansa Cendekia.
Septiawati, N. H., Romanda, M., & Widari. (2023). Orang yang Meninggalkan Sholat dalam Pandangan Kitab Tanbighul Ghafilin. DIALOKA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Dakwah Dan Komunikasi Islam, 2(1), 1–29.
Sirojuddin Cholili M. (2016). Toleransi Beragama (Studi Konsep Tawasut, I’tidal, Tawazun, dan Tasammuh) Sebagai Upaya Resolusi Konflik pada Masyarakat Perumahan Giri Pekukuhan Asri Mojosari. E-Journal Kopertais 4 Mataram.
Suljiyah. (2022). Analisis Materi Pendidikan Islam dalam KitabTanbih al Ghafilin. Universitas Prof KH Saifuddin Zuhri.
Susanto, H., Setiaji, A., & Sulastri, N. (2022). Strategi Internalisasi Nilai-nilai Akhlak dalam Upaya Membentuk Kepedulian Sosial Siswa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3178
Titarani, R., Setyaningsih, S. A., & Kamila, R. (2024). Konsep Silaturahmi Sebagai Bentuk Persatuan dalam Bangsa Indonesia. Jurnal Ilmiah Keagamaan, 1(2), 1–10.
Ulum, A. F., & Alif, M. (2023). Angkuh dalam Prespektif Hadis Tematik. Al Mu’tabar Jurnal Ilmu Hadis, 3(2), 95–115.
Zaenuri, & Siro, A. A. A. (2019). Hebatnya Akhlak Diatas Ilmu dan Tahta. Surabaya: Bintang Books.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Avita Rohmatul Munawaroh, Eka Wahyu Hidayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
