Pemanfaatan Media Sosial dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Menengah: Implikasi dan Strategi Pengembangan Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.54069/attaqwa.v20i2.732Keywords:
Social Media Use, Islamic Religious Learning, Secondary Schools, Student Engagement, Challenges and OpportunitiesAbstract
This study aims to investigate the impact of social media use in the context of Islamic religious learning in secondary schools. By utilizing qualitative research methods, this research explores students' perceptions and experiences as well as teachers' opinions regarding the integration of social media in Islamic religious learning. Findings highlight the positive role of social media in facilitating access to information, expanding the reach of learning, and increasing student engagement. However, research also highlights challenges such as distractions, lack of content control, and the risk of possible negative influences. The implications of these findings provide valuable insights for the development of more effective and sustainable learning strategies in the future. This research explores in depth the impact and implications of using social media in Islamic religious learning in secondary schools. The results show that social media can be an effective tool in facilitating discussions, sharing resources, and enriching learning experiences. However, the findings also illustrate challenges such as distraction, the spread of unverified information, and the risk of misuse of the platform by irresponsible parties. In conclusion, this research highlights the importance of a balanced and thoughtful approach to the use of social media in the context of Islamic religious learning in secondary schools.
Downloads
References
Abdul, J., Ansari, N., & Khan, A. (2020). Menjelajahi peran media sosial dalam pembelajaran kolaboratif domain baru pembelajaran. International Journal of Educational Technology in Higher Education.
Agustiah, D., Fauzi, T., & Ramadhani, E. (2020). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Belajar Siswa. ISLAMIC COUNSELING Jurnal Bimbingan Konseling Islam. https://doi.org/10.29240/jbk.v4i2.1935
Ahadiyah, W., Zahidi, S., & Hidayatussholihah, R. (2024). Strategi Pembelajaran Quantum sebagai bentuk Interpretasi Profil Pelajar Pancasila Di Era Digital. Journal of Education and Learning Innovation, 1(2), 174–185. https://doi.org/10.59373/jelin.v1i2.60
Ahmad, Z., Maifita, Y., & Ameliati, S. (2020). Hubungan Penggunaan Media Sosial dengan Kejadian Insomnia pada Mahasiswa: A Literatur Review. Jurnal Menara Medika, 3(1), 74–86.
Albana, R. S., Zidanurrohim, A., Husna, D., Iskandar, U. A., & Lestari, W. (2023). Penanaman Karakter Dengan Pendidikan Agama Islam Pada Anak Tuna Laras Di Sekolah Inklusi. TAMADDUN, 24(2), 055. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v24i2.6216
Alimni, Amin, A., & Lestari, M. (2021). Intensitas Media Sosial Dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Agama Islam Siswa Sekolah Menegah Pertama Kota Bengkulu. Jurnal El-Ta’dib, 01(2), 145–156.
Alyusi Shiefti Dyah. (2019). Media sosial , Interaksi, Identitas dan Modal Sosial Buku. In Prenada Media.
Apriansyah, I., Abdurrahman, M. F., Dengi, V. Y., & Siregar, J. (2022). Sistem Penunjang Keputusan Pemilihan Social Learning Network dengan Metode AHP dan Promethee. Swabumi. https://doi.org/10.31294/swabumi.v10i1.11629
Arifin, B., Habsyi, I., & Irwan, I. (2023). Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Talaqqi di Pondok Pesantren Nurul Hakim Kediri Lombok Barat. ISLAMIKA, 5(3), 1158–1175. https://doi.org/10.36088/islamika.v5i3.3617
Arti, D., Sagala, R., & Kusuma, G. C. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. LEARNING?: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 671–681. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3183
Asraf, M. (2024). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Moral Islam pada Remaja. Al-Ilmu, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.62872/x4v2wx14
Aziz, M., Napitupulu, D. S., & Parapat, F. A. (2025). The Influence of Teacher Communication Patterns in Aqidah Akhlak Education on Students’ Academic Achievement. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 71–86. https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i1.840
Bangun, M. A., Nasution, M. F. A., Sinaga, N. R., Sastra, S. F. D., & Khairani, W. (2024). Analisis Pengaruh Media Sosial Terhadap Perkembangan Bahasa Indonesia di Era Globalisasi. Jurnal Bahasa Daerah Indonesia, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/jbdi.v1i3.2646
Dalimah, W. (2022). Pengaruh pemanfaatan konten di aplikasi Tik Tok terhadap akhlak siswa kelas VII SMP Negeri 17 Bandung. Uin Sunan Gunung Djati.
Danial, A., & Muyasaroh, M. (2023). Pemanfaatan Smartphone Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI, 6(2), 146. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i2.2503
Dewan Pertimbangan Presiden. (2017). Mencegah Degradasi Moral Generasi Muda. Https://Wantimpres.Go.Id/.
Dwi, M. A., Afandi, A., & Astuti, I. (2023). Kompetensi digital guru dalam meningkatkan minat belajar siswa smk di kabupaten sekadau. Akademika, 12(01), 1–11. https://doi.org/10.34005/akademika.v12i01.2459
Dwistia, H., Sajdah, M., Awaliah, O., & Elfina, N. (2022). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.33
Egistiani, S., Wibowo, D. V., Nurseha, A., & Kurnia, T. (2023a). Strategi Guru Dalam Mendidik Anak Menuju Indonesia Emas 2045. Educatio, 17(2), 141–152. https://doi.org/10.29408/edc.v17i2.6859
Egistiani, S., Wibowo, D. V., Nurseha, A., & Kurnia, T. (2023b). Strategi Guru Dalam Mendidik Anak Menuju Indonesia Emas 2045. Educatio, 17(2), 141–152. https://doi.org/10.29408/edc.v17i2.6859
Erni Irmayanti Hamzah. (2023). Peran dosen muda dalam membentuk karakter sosial mahasiswa di uin datokarama palu. Moderasi: Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial, 33–46. https://doi.org/10.24239/moderasi.Vol4.Iss1.80
Fahruddin, A. A., & Warti’ah, W. (2023). Manajemen pendidikan karakter disiplin terhadap peserta didik dalam peningkatan mutu pendidikan islam. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 19(2), 280–290. https://doi.org/10.54069/attaqwa.v19i2.632
Fuente-Hernández, L., de la Fuente-Ruiz, E., Gracia-García, P., Serrano-García, I., Álvarez-Mon, M. Á., & Molina-Ruiz, R. M. (2025). Using social media-based positive education to challenge negative stereotypes of aging: A quasi-experimental approach. BMC Public Health, 25(1). https://doi.org/10.1186/s12889-025-21327-0
Hakim, A. R., Wijono, H. A., Sugiyanto, S., Setyawan, A., & Khulailiyah, A. (2025). Implementasi Pendekatan Multidimensional Guru Aqidah Akhlak dalam Penanaman Sikap Percaya Diri. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 31–41. https://doi.org/10.59373/ngaos.v3i1.101
Hariyadi, H. (2023). Tranformasi Digital Madrasah Untuk Peningkatan Mutu Layanan Pendidikan Di Mts Al Kaustar Kota Depok. Jurnal Minfo Polgan, 12(1), 42–49. https://doi.org/10.33395/jmp.v12i1.12314
Hidayat, N. & Fauzi. (2023). Konsep manusia dalam pendidikan hakikat manusia the perfect man. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1035–1049. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.805
Ilmi, I., Wanayati, S., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2023). Islamic Educational Values as the Core of Character Education. EDUTEC?: Journal of Education And Technology, 7(2), 406–471. https://doi.org/10.29062/edu.v7i2.633
Johan, B., Husnah, F. M., Puteri, A. D., Hartami, H., Rahmah, A. A., & Adnin, A. R. J. (2024). Tantangan dan Peluang Pendidikan Islam dalam Konteks Modern. Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 13. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i4.758
Kamila, T., & Ramadhani, A. (2024). Social Support Management and Academic Stress: Implications for Students’ Subjective Well-being. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(3), 315–324. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v5i3.1353
Kardi, K., Basri, H., Suhartini, A., & Meliani, F. (2023). Challenges of Online Boarding Schools In The Digital Era. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 2(1), 37–51. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v2i1.11
Kasir, I. (2024). Peran Dakwah Digital dalam Menyebarkan Pesan Islam di Era Modern. Jurnal An-Nasyr: Jurnal Dakwah Dalam Mata Tinta, 11(1), 59–68. https://doi.org/10.54621/jn.v11i1.842
Lie, R. (2024). Peran Guru Agama dalam Membangun Moderasi Beragama di Sekolah Negeri dan Swasta Bogor. Proceeding National Conference of Christian Education and Theology, 2(1), 62–71. https://doi.org/10.46445/nccet.v2i1.849
M. Arif Susanto. (2024). Islam dan Teknologi: Tantangan Etika dan Adaptasi dalam Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 95–102. https://doi.org/10.59829/dq88ve47
Ma`arif, M. A., Rofiq, M. H., Kausar, S., Sirojuddin, A., Kartiko, A., & Hasan, M. S. (2024). Shaping Students’ Moderate Islamic Character at Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 323–335. https://doi.org/10.15575/jpi.v10i2.34029
Martoredjo, N. T. (2023). Social media as a learning tool in the digital age: A review. Procedia Computer Science, 227, 534–539. https://doi.org/10.1016/j.procs.2023.10.555
Mentari, M. (2020). Faktor Penentu Perilaku Keagamaan Siswa: Dampak Penggunaan Media Sosial Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. OASIS: Jurnal Ilmiah Kajian Islam Vol.
Miftahul Huda & Irwansyah Suwahyu. (2024). Peran artificial intelligence (ai) dalam pembelajaran pendidikan agama islam. REFERENSI ISLAMIKA: Jurnal Studi Islam, 2(2), 53–61. https://doi.org/10.61220/ri.v2i2.005
Minarti, M., Norhidayati Rahmah, M., Khalilurrahman, K., Samsir, S., & Mardiana, M. (2023). Utilization of social media in Learning Islamic Religion: Its Impact on Strengthening Student Outcomes and Achievements. Nidhomul Haq?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 279–291. https://doi.org/10.31538/ndh.v8i2.3930
Mirawati, Tjahjono, H. K., Hamami, T., & Suud, F. M. (2025). Self-Management Strategy of Students in Facing Fomo Challenges and Increasing Social Media Involvement in Islamic Boarding School. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1–16. https://doi.org/10.31538/nzh.v8i1.129
Moqbel, S. (2026). Family-Based Persuasion in Digital Parenting Tools: A Research Proposal. Commun. Comput. Info. Sci., 2542 CCIS, 148–159. https://doi.org/10.1007/978-3-031-97177-8_14
Mubarok, S., Kurniawan, H., Wulandari, D. P., & Suharyat, Y. (2022). SOSIAL MEDIA SEBAGAI MEDIA PENDIDIKAN ISLAM. Telangke:Jurnal Telangke Ilmu Komunikasi. https://doi.org/10.55542/jiksohum.v4i2.373
Muhammad Amin. (2021). Teknologi Dan Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Literasiologi.
Muhsin, M., & Muadin, A. (2023). Visi pendidikan perspektif islam, filosofi, psikologi dan sosiologi. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI, 6(1), 106. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2426
Mustahiqurrahman, M., Nurwahidah, N., Rahmawati, R., & Ratna Musyarrofatul Adnia. (2023). Implementation and Strengthening of Multicultural Islamic Education in Public Schools. JURNAL PENDIDIKAN IPS, 13(1), 158–168. https://doi.org/10.37630/jpi.v13i1.1109
Mustika Wanda, E. (2024). Pengaruh Literasi Digital Pada Generasi Z Terhadap Pergaulan Sosial Di Era Kemajuan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi. Jurnal Sosial Teknologi, 3(12), 1035–1042. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v3i12.1078
Nasar, I. B. (2020). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Memanfaatkan Media Sosial Sebagai Sarana Belajar Siswa Di Sma Negeri 4 Pasuruan. Jurnal Al-Makrifat.
Nasution, S., Asari, H., Al-Rasyid, H., Dalimunthe, R. A., & Rahman, A. (2024). Learning Arabic Language Sciences Based on Technology in Traditional Islamic Boarding Schools in Indonesia. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 77–102. https://doi.org/10.31538/nzh.v7i1.4222
Nata, A. (2018). PENDIDIKAN ISLAM DI ERA MILENIAL. Conciencia. https://doi.org/10.19109/conciencia.v18i1.2436
Novy, W. (2018). Pemanfaatan Sosial Facebook Sebagai Media Belajar Pendidikan Agama Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Tarbiyatuna.
Nur Rohman, M. T., Inderasyah, F., & Mastuhi. (2023). Implementasi Religius Kultur Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Smp Assalaam Bandung. Al-Hasanah?: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 49–60. https://doi.org/10.51729/81125
Purba, A., & Saragih, A. (2023). Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan Bahasa Indonesia di Era Digital. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3(3), 43–52. https://doi.org/10.58939/afosj-las.v3i3.619
Riko, R., Lestari, F. A. P., & Lestari, I. D. (2019). Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Konsep Diri Peserta Didik. SAP (Susunan Artikel Pendidikan). https://doi.org/10.30998/sap.v4i2.4448
Ritonga, M., Mudinillah, A., Ardinal, E., Tauhid, T., & Nurdianto, T. (2024). Enhancing Arabic Language Learning in Higher Education: Leveraging E-Campus as an Online Learning and Evaluation Platform. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 12(2), 491–516. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v12i2.1103
Rokim, R. (2024). Problematika Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 3(1), 46–57. https://doi.org/10.59373/academicus.v3i1.51
Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). Pendidikan agama islam sebagai pilar pembentukan moral dan etika. Al-Ibrah?: Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 8(1), 67–85. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.249
Ronsumbre, S., Rukmawati, T., Sumarsono, A., & Waremra, R. S. (2023). Pembelajaran Digital Dengan Kecerdasan Buatan (AI): Korelasi AI Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1464–1474. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5761
Rosmalina, A., & Khaerunnisa, T. (2021). Penggunaan Media Sosial dalam Kesehatan Mental Remaja. Prophetic: Professional, Empathy and Islamic Counseling, 4(1), 49–58.
Ruslan Afendi, A., Fauziyah, N., Rohan Saputra, M., & Kamaria. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Tiktok dalam Mata Pelajaran PAI sebagai Media Pembelajaran Inovatif Era Digital. Borneo Journal of Islamic Education, 3(1), 2023.
Sechandini, R. A., Ratna, R. D., Zakariyah, Z., & Na’imah, F. U. (2023). Multicultural-Based Learning of Islamic Religious Education for the Development of Students’ Social Attitudes. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 2(2), 106–117. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v2i2.27
Shodiq, S. F. (2023). Pemanfaatan E-Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. EDUKATIF?: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(2), 983–996. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4891
Sholihah, M., Cholil, & Ningsih, Y. (2024). Qur’anic Counseling with Motivational Guidance QS. Al-Baqarah Verses 155-156, in Overcoming Anxiety in One of the Students. Dirasah International Journal of Islamic Studies, 2(1), 87–95. https://doi.org/10.59373/drs.v2i1.32
Sholihah, N., Kusaeri, Kholis, N., Muntafi’ah, U., & Huriyah, L. (2024). Istigh?tha Dhikr Practices Toward Human Well-Being: An Implication for Islamic Education. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(3), 338–352. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v5i3.1402
Silvina Novianti, Khusnul Qotimah, Tihan Arvita, & Hairul Anam. (2023). Literatur Review: Pengembangan Pembelajaran dan Pengorganisasian IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3654–3662. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6375
Simanjuntak, D. V., Sitompul, D. A., Nadapdap, I., Raja, S. L., & Naibaho, D. (2024). Psikologi Perkembangan pada Remaja terhadap Dampak Penggunaan Media Sosial pada Perkembangan Emosi dan Kecemasan pada Remaja. Jurnal Parenting Dan Anak, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/jpa.v1i3.422
Singarimbun, P. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial dalam Proses Pembelajaran di Sekolah. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.61292/cognoscere.v1i1.19
Soffatunni, E., & Thomas, P. (2017). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Motivasi Belajar Terhadap Perilaku Belajar Siswa Di Man 2 Semarang. Economic Education Analysis Journal.
Sri Lestari & Jupriaman. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Zeniusi Journal, 1(1). https://doi.org/10.70821/zj.v1i1.11
Susanto, N. H., Mustakim, Z., Kanafi, I., Kholis, N., & Rahayani, Y. (2024). The Struggle of Local Religions to Deal with Discrimination in Religious Education: From Value Education to Social Movement. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1), 74–93. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.8477
Susanto, S., & Dwijayanto, A. (2022). Student’s Attachment to Social Media and the Challenges of Moderate Islamic Education (Implementation During the Covid-19 Pandemic). Jurnal Ilmiah Peuradeun, 10(2), 331–352. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v10i2.728
Susilawati, S., Yaqin, M. Z. N., Wahidmurni, W., Ulfa, F. A., & Krismoneta, K. (2023). Training on Preparation of Islamic Integrated HOTS-Based Questions and Their Application in Online Learning in Elementary Schools. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(4), 867–877. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i4.459
Sutomo, S., Musnandar, A., Alzitawi, D. U. D. M., & Sutrisno, S. (2024). Religious-Sociocultural Networks and Social Capital Enhancement in Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 137–148. https://doi.org/10.15575/jpi.v10i1.19997
Suwahyu, I. (2024). Peran Inovasi Teknologi Dalam Transformasi Pendidikan Islam Di Era Digital. REFERENSI ISLAMIKA: Jurnal Studi Islam, 2(2), 28–41. https://doi.org/10.61220/ri.v2i2.003
Syahda, O., Mindani, & Fitrianah, R. D. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Youtube Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMPN 25 Bengkulu Selatan. EL-TA’DIB (Journal of Islamic Education).
Syahputra, A., Junaidi, J., Sukmawati, E., Deprizon, D., & Syafitri, R. (2023). Dampak Buruk Era Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Remaja Usia Sekolah (dalam Perspektif Pendidikan Islam). Journal of Education Research, 4(3), 1265–1271. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.402
Syarifah, S., & Kubra, I. M. (2024). Pembentukan Karakter Al-Quran melalui Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 3(2), 67–77. https://doi.org/10.59373/academicus.v3i2.67
Triastuti, E., Prabowo, D. A. I., & Nurul, A. (2017). Kajian Dampak Media Sosial Bagi Anak Dan Remaja. Depok: Puskakom UI.
Trisnawati, R., Noormawanti, N., & Sarbini, S. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Pengaruh Media Sosial (Studi Kasus Smp Negeri 1 Bumi Ratu Nuban). PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.24127/profetik.v1i2.1490
Wahyuningttyas, P. (2016). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional (Eq) Dan Motivasi Belajar Dengan Perilaku Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Smpn 01 Jenangan Ponorogo. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan. https://doi.org/10.21154/cendekia.v12i1.363
Watie, E. D. S. (2016). Komunikasi dan Media Sosial (Communications and Social Media). Jurnal The Messenger. https://doi.org/10.26623/themessenger.v3i2.270
Winarno, D., & Mujahid, K. (2024). Tantangan dan Strategi Guru dalam Mengatasi Problematika Pengelolaan Kelas pada Madrasah Ibtidaiyah. TSAQOFAH, 4(1), 575–587. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i1.2532
Zainal Abiddin. (2014). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Ruang Belajar Siber Pada Pendidikan Di Era Digital. In Simposium Guru dan Tenaga Kependidikan, Jakarta ….
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Farah Syafirna, Aula Dwi Zahrani, Muhammad Fathu Ni’am, Nur Rohma Zulika, Aang Kunaepi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
