Penggunaan Metode Qiro’ati Dalam Pembelajaran Membaca Al-Quran Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.601Keywords:
Metode Qiroati, Pembelajaran, Al-Quran, Sekolah DasarAbstract
Metode Qiroati adalah cara mempelajari Al-Qur’an dengan memasukkan bacaan tartil sesuai ilmu tajwid. Jenis metode Penelitian ini yakni studi kasus kualitatif dengan tujuan menganalisis pemakaian metode Qiroati di pembelajaran membaca Al-Qur'an di SD Miftahussa'adah Kudus. Metode ini dipakai guna memahami implementasi metode Qiroati dalam konteks pembelajaran Al-Qur'an di SD. Data dikumpulkan lewat observasi, wawancara, serta analisis dokumen. Hasil penelitian memperlihatkan 1. Penggunaan metode Qiro’ati di pembelajaran membaca Al-Qur’an di SD Miftahussa’adah Kudus mengikuti program dari pusat yaitu minimal sudah sampai jilid Al- Qur’an, jadi siswa belajar di kelas Al-Qur’an, Ghorib serta Tajwid lalu masuk ke program tahfid. 2. Faktor pendukung dalam metode ini guru harus melalui tashih telebih dahulu setelah itu mempunyai ijazah resmi yang disebut syahadah 3. Faktor penghambat kurangnya motivasi semangat peserta didik dan keterlambatan peserta didik yang harus berangkat pagi jam 06.30 WIB. 4. Solusi untuk mengatasi kurangnya motivasi belajar siswa yaitu guru serta orang tua senantiasa memotivasi supaya dapat semangat belajar dan lancar membaca, untuk keterlambatan siswa orang tua harus mengantar lebih awal. 5. Dampak mengunakan metode Qira’ati yakni peserta didik membaca Al-Qur’an tartil, fasih serta lancar sesuai tajwidnya serta LCBT (lancar, cepat, tepat serta benar). Dengan menggunakan metode Qiro’ati hasil analisis dinilai efektif digunakan menaikkan kemampuan membaca Al-Qur’an di SD Miftahussa’adah Kudus.
Downloads
References
Assya’bani, R., Sari, A., Hafizah, E., Hasanah, F., & Marniyah, M. (2021). Pembelajaran tajwid dan tahsin Al-Qur’an dengan metode Qira’ati di rumah belajar mahasiswa kkn Desa Hambuku Hulu. Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–12.
Ayyusufi, A. M., Anshori, A., & Muthoifin, M. (2022). Evaluation of The CIPP Model on The Tahfidz Program in Islamic Boarding Schools. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 466–484. https://doi.org/10.31538/nzh.v5i2.2230
El-Hussari, I. A. (2022). Allegorical Language in the Holy Quran A Semiotic Interpretation of Surat Al-Hujurat. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 3(2), 105–118. https://doi.org/10.31538/tijie.v3i2.132
Farida, E., Lestari, H., & Ismail, Z. (2021). Metode Qiroati dalam Pembelajaran Al-Qur’an: Studi Kasus di SDIT Insantama Leuwiliang. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 3(1), 1–13.
Farida, N. R. N., Ma`arif, M. A., & Kartiko, A. (2021). Implementation of the Wahdah Method in Improving Students’ Ability to Memorize the Qur’an. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 518–530. https://doi.org/10.31538/nzh.v4i3.1084
Handoyo, T., Chonitsa, A., Amalia, A. R., Salamah, S., Priyatun, I., Febrianti, A., … Adila, A. C. (2022). Pendampingan Pembelajaran Metode Qiro’ati Bagi Anak-Anak Pondok Alif Lam Mim. JOONG-KI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 16–21.
Kardi, K., Basri, H., Suhartini, A., & Meliani, F. (2023). Challenges of Online Boarding Schools In The Digital Era. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 2(1), 37–51. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v2i1.11
Khikmah, N. (2014). Metode Qiroati Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Di Dabin III Kecamatan Semarang Barat (Studi Deskriptif Di Tk Al-Azhar 22 Dan Tk Aba 23 Semarang). Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang.
Maghfiroh, W. (2016). Penerapan pembelajaran baca-tulis al-Qur’an dengan metode qiroati di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Kemlagi Mojokerto. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Mariana, M. (2022). Efektivitas Metode Qiroati Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Di Sdi Al-Azhar 51 Kota Bengkulu. Uin Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Muhammad, D. H. (2020). Implementasi Pendidikan Humanisme Religiusitas Dalam Pendidikan Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(2), 122–131.
Muhammad, N., Alias, N., Jamaludin, K. A., & Zulnaidi, H. (2022). Skills-based curriculum design for culinary course in Traditional Tahfiz institutions. Heliyon, 8(6), e09591. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09591
Qanitah, A., Kurniawan, B., & Murtopo, B. A. (2022). Peran Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Hafalan Juz ‘Amma Siswa MI Ma’arif Ampih. Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(3), 410–418.
Rasyidi, A. H. (2019). Studi Tentang Penggunaan Metode Qiroati dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an. NUSANTARA, 1(2), 205–217.
Rohim, A., Prasetya, B., & Hidayah, U. (2022). Hubungan Profesionalisme Guru dalam Menghafal Ayat Al-Qur’an Terhadap Hasil Belajar Al-Qur’an. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI, 5(1), 1–17.
Rohmawati, E. (2020). Implementasi Manajemen Metode Qiro’ati dalam Meningkatkan Baca Tulis Al-Qur’an. Islamic Review: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman, 9(2), 267–280.
Rojiyah, M., Basir, A., Yahya, M. D., Muhrin, M., & Syahbudin, A. (2023). Sima’an Tahfizh Al-Qur’an at Manbaul Ulum Islamic Boarding School, Banjar District. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(3), 373–388. https://doi.org/10.31538/tijie.v4i3.382
Rustiana, D., & Ma`arif, M. A. (2022). Manajemen Program Unggulan Tahfidz Qur’an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 12–24.
Santi, K. A. (2018). Penerapan Metode Qiro’Ati Dalam Meningkatkan Kefasihan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas Vi Madrasah Ibtidaiyah Pondok Pesantren Raudhatul Ulum Sakatiga Kecamatan Indralaya Kabupaten Ogan Ilir. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 3(2), 39–52.
Shalsabila, S. O. H., & Rasyid, A. M. (2023). Pengelolaan Pembelajaran Metode Qiroati dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Siswa Kelas V SD. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 63–68.
Siregar, M. Y., Siahaan, A., & Rafida, T. (2021). The Head of Madrasah’s Strategy in Developing A Culture of Love Reading The Quran. Nidhomul Haq?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 483–496. https://doi.org/10.31538/ndh.v6i2.1675
Ulumiyah, M., Maarif, M. A., & Zamroni, M. A. (2021). Implementation of the Tallaqi, Tafahhum, Tikrar and Murajaah (3T+1M) Method in the Tahfidz Istana Palace Learning Program. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 6(1), 23–33. https://doi.org/10.35316/jpii.v6i1.342
Wahyuningsih, R. (2021). Implikasi Penggunaan Metode Qiraati Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Anak Usia Dini Pada Pendidikan Inklusi. AL Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 10–18.
Downloads
Published
Versions
- 2024-05-08 (2)
- 2023-10-02 (1)
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Samrotul Hidayah, Erna Zumrotun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
