Pengaruh Perhatian Orangtua dalam Pembelajaran daring terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah
DOI:
https://doi.org/10.54069/attadrib.v4i1.127Keywords:
Parent Attention, Learning Motivation, Online LearningAbstract
This study aims to analyze the influence of parental attention on students learning motivation in online learning during the covid-19 pandemic. The research method uses a quantitative approach. As many as 30 madrasah Tsanawiyah children aged 13-16 years were sampled in the study, they were given 20 questions related to learning motivation and parental attention. The selection of samples was conducted randomly in the pabuaran sub-district of Serang Regency, Banten Province in 2021. This study uses descriptive quantitative methods. Research instruments using questionnaires through Google Form. The data analysis method is done with the help of a computer software application program, SPSS 25 for windows. From the results of the data analysis known regression equation Y = 11.075 + 0.696. While the results of the T test obtained the results of the provisions of the Jubilee for df = 28 with an error rate of 0.05 or 5% is 1,701. While Thitung obtained from this study showed a value of 4,140. Because t hitung > t table = 4,140 > 1,701 ha was accepted and H0 was rejected. And the results of the calculation of determination test obtained the number R² of 0.380 or 38%. This indicates that the percentage influence of independent variables affects dependent variables by 38% while the rest by (100-38% = 62%) influenced by other variables or indicators not studied in this study. Thus, the results of the study concluded the influence of parental attention to the motivation of learning madrasah Tsanawiyah students in the district pabuaran Serang Banten Province. This study recommends parents to pay more attention to the child so that the child's learning motivation increases.
Downloads
References
Afpriansyah, P. (2020). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 13 Palembang. UIN Raden Fatah Palembang.
Alfiani, S. (2009). Pengaruh perhatian dan latar belakang ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa SMA Negeri 6 Malang [Skripsi]. Universitas Negeri Malang.
Alhadi, S., & Saputra, W. N. E. (2017). The Relationship Between Learning Motivation and Learning Outcome of Junior High School Students in Yogyakarta. 1st Yogyakarta International Conference on Educational Management/Administration and Pedagogy (YICEMAP 2017).
Asvio, N. (2017). The Influence of Learning Motivation and Learning Environment on Undergraduate Studentsâ€TM Learning Achievement of Management of Islamic Education, Study Program of Iain Batusangkar In 2016. Noble International Journal of Social Sciences Research, 2(2), 16–31.
Baharuddin. (2009). Pendidikan dan Psikologi Perkembangan. Ar-Ruzz Media.
Chalim, S. (2018). Peran Orang tua dan Guru dalam Membangun Internet sebagai Sumber Pembelajaran (The Role of Parents and Teachers in Building the Internet as a Source of Learning). 14, 43.
Djaelani, M. S. (2013). Peran pendidikan agama Islam dalam keluarga dan masyarakat. Jurnal Ilmiah Widya, 1(2), 100–105.
Febriati, Y., Saefurohman, A., & Juhji, J. (2019). Efektivitas Penerapan Model Children Learning in Science terhadap Pemahaman Konsep IPA. Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 6(1), 29–40.
Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 90–96.
Harefa, S., & Hia, Y. (2020). Pengaruh Perhatian Orang Tua dalam Pembelajaran Online Matematika Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Fibonaci, 1, 1.
Hasbullah, H. (2018). Lingkungan pendidikan dalam al-qur’an dan hadis. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01), 13–26.
Herawati, L., Saefurohman, A., & Juhji, J. (2019). Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Pemahaman Konsep Siswa MI Pada Materi Sifat dan Perubahan Wujud Benda. Primary?: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 11(01), 69–76.
Hujaemah, E., Saefurrohman, A., & Juhji, J. (2019). Pengaruh penerapan model snowball throwing terhadap hasil belajar ipa di sekolah dasar. Muallimuna?: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 23–32.
Hulukati, W. (2015). Peran lingkungan keluarga terhadap perkembangan anak. Jurnal Musawa IAIN Palu, 7(2), 265–282.
Iswati, I. (2020). Long Life Eduction Dalam Perspektif Hadits (suatu Tinjauan Pendidikan Sejak Pranatal Dan Analisis Terhadap Kualitas Hadits Pendidikan Sepanjang Hayat). At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 3(2), 126–147.
Jailani, M. S. (2014). Teori Pendidikan Keluarga dan Tanggung Jawab Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Nadwa, 8(2), 245–260.
Juhji, J. (2015). Telaah Komparasi Konsep Pembelajaran menurut Imam Al-Zarnuji dan Imam Al-Ghozali. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 1(02), 17–26.
Juhji, J., Latar, B., Tarihoran, W. S., & Maman, M. (2021). Strengthening Islamic Education Management Through Emergency Curriculum Adaptation During the Covid-19 Pandemic. International Journal of Instruction, Technology, and Social Sciences, 1(3), 1–7.
Khairani, W. (2019). Peran Orang tua Terhadap Penggunan Media Internet Dalam Perilaku Keagamaan Anak (Studi pada Keluarga Muslim di Kelurahan Bandar Jaya Barat Kecamatan Terbanggi Besar). UIN Raden Intan Lampung.
Khalimah, S. N. (2020). Peran Orang Tua dalam Pembelajaran Daring di MI Darul Ulum Pedurungan Kota Semarang Tahun Pelajaran 2020/2021. 5.
Kiswoyowati, A. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kegiatan Belajar Siswa Terhadap Kecakapan Hidup Siswa. Portal Jurnal Universitas Pendidikan Indonesia, 2(1), 12–16.
Kompri. (2017). Belajar Faktor-faktor yang Memperngaruhinya. Media Akademi.
Kuntarto, E. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring Dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. 3, 99.
Lestari, W. (2017). Pengaruh kemampuan awal matematika dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Analisa, 3(1), 76–84.
Lickona, T. (2013). Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Penerbit Nusa Media.
Mawarsih, S. E., & Hamidi, N. (2013). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri Jumapolo. JUPE UNS, 1, 6.
Mizal, B. (2014). Pendidikan dalam keluarga. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 2(3), 155–178.
Mudjiono, D. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.
Mu’izzuddin, M., Juhji, J., & Hasbullah, H. (2019). Implementasi metode sorogan dan bandungan dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning. Geneologi PAI: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam, 6(1), 43–50.
Nugralia, S., Habudin, H., & Juhji, J. (2019). Pengaruh Penggunaan Strategi Card Sort terhadap Hasil Belajar IPA Materi Sumber Energi (Pre Eksperimen Siswa Kelas IV SD Negeri Kemang Kota Serang). Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 6(01), 79–94.
Nur, M. A. (2016). Pengaruh Perhatian Orang Tua, Konsep Diri, Persepsi Tentang Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Melalui Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri Di Kecamatan Ujung Loe Kabupaten Bulukumba. Matematika Dan Pembelajaran, 4(2), 64–79.
Rendi, R. (2019). Pendidikan Sepanjang Hayat Dan Pendekatan Androgogi. An-Nidhom: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 108–121.
Rusliandi. (2014). Pengaruh persepsi siswa tentang layanan bimbingan belajar terhadap motivasi belajar siswa semester II di SMK Negeri 1 Sampit. STKIP Muhammadiyah Sampit.
Safi’i, I. (2019). Pendidikan Agama di Lingkungan Keluarga Guna Membangun Mentalitas Bangsa. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 99–108.
Saputri, D. I., & Siswanto, J. (2019). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 2(3), 370.
Sardiman. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers.
Septantiningtyas, N., Juhji, J., Sutarman, A., Rahman, A., & Sa’adah, N. (2021). Implementation of Google Meet Application in the Learning of Basic Science in the Covid-19 Pandemic Period of Student Learning Interests. Journal of Physics: Conference Series, 1779(1), 012068.
Setiani, F., Jayadi, J., & Setyaningsih, S. (2019). Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Sma Negeri 2 Sampit. Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan Dan Keagamaan, 7(1), 48–55.
Sistem Pendidikan Nasional. (2003). In Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Soetarno, N. (2003). Perpustakaan dan Masyarakat. Yayasan Obor Indonesia.
Suardi, M. (2018). Belajar & pembelajaran. Deepublish.
Subini. (2013). Psikologi Pembelajaran. Mentari Pustaka.
Supardi, S., Juhji, J., Azkiyah, I., Muqdamien, B., Ansori, A., Kurniawan, I., & Sari, A. F. (2021). The ICT basic skills: Contribution to student social media utilization activities. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 10(1), 222–229.
Suprijono, A. (2013). Cooperative Learning. Pustaka Pelajar.
Syaepudin, S., & Juhji, J. (2020). The Effect of Using Powerpoint Media on Student Learning Outcomes in the Material Adaptation of Living Things. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(1).
Taurina, Z. (2015). Students’ motivation and learning outcomes: Significant factors in internal study quality assurance system. International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education (IJCDSE), 5(4), 2625–2630.
Tokan, M. K., & Imakulata, M. M. (2019). The effect of motivation and learning behaviour on student achievement. South African Journal of Education, 39(1).
Tusaroh, A., & Juhji, J. (2020). The Effect of Role-Playing Method on Student’s Confidence in Indonesian Language Subjects. Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School, 4(1), 01–07.
Vinorita, D., & Muhsin, M. (2018). Pengaruh Perhatian Orang Tua, Komunikasi Guru, Pemberian Reward, Dan Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar. Economic Education Analysis Journal, 7(2), 553–567.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Maptuhah Maptuhah, Juhji Juhji
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
